在工作上，我常會遇上很多患有過度活躍症和學習障礙症的孩子。因為大學時期主修心理學的關係，這些孩子的家長們常會問我：「有沒有甚麼方法可以特別協助我的孩子，讓他們能夠更為正常地學習呢？」
回想起當初，當我面對第一個患有這些症狀的孩子時，我沒有感覺到這些家長的問題有何不妥。甚至，在教學的第一天裡，我也是抱著需要教導一個情況特別的孩子的心態去上課。然後，上課了。一直上課，我一直感到愈來愈不尋常。為甚麼？因為，面前這個孩子很平常。我以為，以為他會不停地走來走去。我以為，他會不停講話。但是，他只是聰明地反問我和不是太留心上課。下課後，孩子的媽媽緊張地問我：「怎麼樣？他可以嗎？學習正常嗎？」我想了一想說：「其實他和別的孩子沒有兩樣。」
又過了一會，又有另外一個家長找我。在見面前，她特定在電話中說明她孩子有過度活躍症的問題，然後禮貌地問我會否因為這樣而不教她的孩子。她說，其實她的孩子很需要細心的教導。那時，我說我可以試試接觸那名學生，先上第一堂課，然後再決定教學如何調整最為適合（在此，我十分慶幸在大學四年級時修讀了兒童心理學這一門學科。這學科真的是極之寶貴有用。其實，教導誰也不難。只要能夠走得進他或她的心，懂得溝通相處，一切真的不成問題）。
上課了。這是一名乖巧但注意力比較分散的孩子。他很容易會作夢，很容易會發呆，也很容易會看窗外的境物。面對他，我的方法是一直提醒他，引導他把注意力放回學習上。我會設定特定完成某樣習作的時間，而在提醒和指引下，他也能夠順利而準時地完成一切。甚至，表現得比我想像中還要好。
下課後，孩子的媽媽站在孩子的旁邊問：「學習可以嗎？今天專心嗎？他有看醫生的，一直有吃協助他學習的藥。表現還好嗎？」我說：「很好的，只要一點提醒，便能完成一切。很聰明。」
過了一段時間，那孩子上課時開始鬧情緒。上課時不大合作。媽媽說：「可能是那個病，所以令他不專心。」我說：「也許，回去和他理性地談一談。有時候，當表現不佳時，反而可以用鼓勵法，告訴他如若表現佳會有甚麼獎勵。而如若表現不佳時，零食和看電視時間也許便會因此而減少。獎罰分明時，管教會更為容易」。回去後，孩子的父母認真和他談了。在之後一節課裡，他又變得乖巧。有時候，他還會鬧情緒。只是，當他明白鬧情緒的後果是我會把一切全報告給他家長知道後，他又會停止和冷靜下來。之後繼續如常上課（雖然是煩躁地上課，但終歸還是能夠順利地上完一課）。
每每教完這些所謂擁有「特別學習需要」的孩子後，我也會問自己，其實他們是否真的和他人不一樣。論頑皮，我最頑皮的學生定不是他們。論成績，他們的成績不比別的學生差。論學習能力，我有一些學生比他們還要低。當這一群人被標籤後，我反而會思考，其實我有多少學生也有這個問題，只是幸運地沒有被標籤而已？醫學發達後，這些所謂的症狀也開始普及。以前，我連這些病症的名字也沒有聽過，現在卻好像是每一個級別裡總有一兩個這樣的學生。是人的問題多了，定還是，測驗多了？當有一定的特徵，而在某個時刻符合了，那便會要背上那個包袱。而這似乎，也暗示了他們是非主流而不合群的一類。似乎，他們是注定定要比別的孩子擁有一個更為特別和艱苦的學習過程。似乎，他們的家長是定要承受更大的壓力去協助這些孩子學習。
我記得，大學四年級時，教授曾說：「很多人也會在一生中經歷和患上某一種心理的疾病。例如：抑鬱症。當人們失業、失戀或經歷重大的壓力和改變時，他們也可能會患上不同程度的抑鬱症。有輕微的，也有嚴重的。而當一個人在一段時間不停過份地擔心時，他又有可能會患上某程度的焦慮症。」
也許，定義和分類總會容易令人們陷入某一個類別。然後，因著這個類別，他們又會接受到某種特別的待遇。當心理病很嚴重時，治療是必需的。面對輕度的心理病，治療的方式有很多。更有些時候，當人們從輕度心理病康傷後，也不知道自己曾患有心理病。值到有一天，當他們看到這些病徵時，才會想：「喔？那失意時我好像也有一點心理病，是不是呢？」
究竟，應不應該為這些孩子斷言地診斷出這一切？又應不應該把他們加上這個標籤呢？
我真的不知道答案。只是，記憶中，小時候的我學習也不太集中，也不愛上課，也曾經歷過學習速度極之緩慢的日子。然後，最後當我出國留學後，我被容許有創意地完成很多作業後，我的學習成績便變得很優秀，而開始獲得很多獎項。
其實，到底是孩子們學習上有問題，定還是，當他們不能完美地適應學習制度和以學術為主的學習方式時，人們便會把他們定義為非主流的一群呢？如若，他們能夠真的在玩樂、活動和遊戲中學習和成長，一切又會這樣嗎？
每一個靈魂也是完美和獨特的。只是，當社會和其死板的制度模式不容許獨特的存在時，獨特或許便會被人被為怪異和非主流不合群了。或許因為這個原因，活出內在的光輝和獨特，總是一個具有挑戰的人生課題。
說了很多很多。
最後，只想說的是，不管外在因素如何，堅定自己的立場，明白自己有多美麗特別，平靜地活出自己便可以了。
我記得，記得小時候當我考試不合格時，呀母總會鼓勵我的小手作和手工有多美麗。她也還會稱讚我煮的甜品有多好吃。我記得，當我畢業時，她特定坐飛機到外國的校園出值那個畢業典禮。當我在台上接下那個最為特別的獎項和證書時，她在台下極度驕傲自豪地為我鼓掌。
謝謝妳，呀母。小時候，當我還未發亮，不斷地面對錯折時，妳已看到我的光彩。因為妳的鼓勵和栽培，有一天，靈魂的光彩總於得以展現了。
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